"CUADRO COMPARATIVO"

A partir de observar tres documentales de la educación en Finlandia, México y Japón se realizo un cuadro comparativo de sus aspectos.

Para ver este cuadro da clic en la palabra ABRIR.

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"REVISTA"

Esta revista se realizo con el objetivo de agrupar los temas abordados durante el lapso del curso, los temas son las etapas del desarrollo humano (infancia, pubertad, adolescencia y vejez), las teorías cognitivas (Piaget, Ausbel, Brunner y Vigotsky), y la inteligencia humana.

Puedes leer la revista dando clic en la palabra

 REVISTA

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"LAPBOOK"

Se realizo una segunda lapbook ahora con la intención de reforzar las ideas principales de las teorías cognitivas de David Ausbel y Jerome Bruner.

Puedes observar mi trabajo dando clic en la palabra ABRIR

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"LAPBOOK"

Esta evidencia consiste en un organizador gráfico llamado Lapbook acerca de la teoría cognoscitiva de Jean Piaget para reforzar y demostrar lo aprendido durante las sesiones en las que se abordo el tema.

Para ver mi lapbook da clic en ABRIR

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"ENSAYO"

El presente trabajo tiene como objetivo primordial mostrar los diferentes

enfoques de las concepciones que poseen alumnos y profesores sobre el

aprendizaje y la enseñanza además de cuáles son las posiciones que adquieren

con respecto a su origen, su naturaleza cognitiva y sus procesos de cambio.

Para leer el ensayo completo presiona la palabra VER

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"INFOGRAFÍA"

Esta evidencia consta de una estrategia de aprendizaje denominada "infografía", que se realizo como reforzamiento del tema de las etapas del desarrollo humano. El producto se elaboro a manera de cartel en el que se plasmaron las ideas mas importantes de infancia, pubertad, adolescencia y vejez, este trabajo fue de manera colectiva, es decir en equipos de cuatro integrantes.

Puedes observar el cartel en la palabra ABRIR

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"AUTOBIOGRAFÍA"

Esta actividad se realizo mediante una linea de tiempo que tenia que ser elaborada con material didáctico, en la cual se representaban cronológicamente los acontecimientos mas relevantes de nuestras vidas. Posteriormente de manera aleatoria se escogió a un integrante del grupo para que nos compartiera algunos de los hechos que han marcado su existencia, así repitiendo el mismo procedimiento pudimos conocer un poco de nuestros compañeros.

El producto final puede ser visualizado en la palabra 

ABRIR

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